[本]わかったつもり　読解力がつかない本当の原因

著者　西林 克彦。光文社新書

文章を読むとき深い理解を妨げる原因は、わからないことではなく、わかったつもりであること。 なぜならば、わからなければ理解しようと努力するのですが、わかったつもりであればすでに理解しているつもりであり、 それ以上努力する必要性がないから。 このような説明で始まり、わかるとは、物事に関連がつくこと。 そのためには、文脈とその物事の周辺知識であるスキーマを用いることが重要だと、わかりやすい例文とともに説明が進んでいきます。 この例文を読むと納得せざるえないので、著者の説明が説得力を持って聞こえます。

さて、この文章がなぜ「難解な本を読む技術(以下、難解な本と略)」と対になって読めたのか。 それはこの文脈とスキーマの活性化のあたりの行為が、見事に「難解な本」と対比出来たからなりよ。 「難解な本」では、まずわかるという行為をその知識を使えることと再定義しています。 本書(以下、「わかったつもり」と表記)では、その手前の段階であるその知識が他のモノと関連がつくことに置いてますが、さしたる差はないでしょう。 次に、「難解な本」で重用視していたのは、まず大まかな地図を作ること。 言い換えれば、文脈を理解することなんだなと「わかったつもり」を読んでようやく結びついたですよ。 「難解な本」で具体的に紹介されていたのは、目次を見たり、まずは通読することでしたね。 次に、「難解な本」では用語を抜き出したり、関連する本を読んだりする読書ノートを作る作業があるのですが、 その内容は「わかったつもりでいう」文章を理解するためのスキーマを拾い集める作業なんですね。 先ほどは、周辺知識として言い換えたスキーマ。 認知心理学の用語だそうで、私たちの中に存在しているひとまとまりの知識のことだそうです。 （蛇足としてこの今書いた2行こそが、スキーマという用語に対するスキーマを提供するための説明文なのね） 「難解な本」にはこれ以外にも考え方とか載ってますが、一番初歩的なこの2点について、 関連がついたのが「わかったつもり」を読んで、おいら的にはおもしろかった点なり

また、本書にはわかったつもりのパターンとして、 次のようなまとめをあげてました。

文章の構成に読み手が惑わされた「わかったつもり」
　「『結果から』というわかったつもり」
　「『最初から』というわかったつもり」
　「『いろいろと』というわかったつもり」
読み手の既存のスキーマによる「わかったつもり」
　「全体にあてはめられやすいスキーマ」
　「部分に関してあてはめられやすいスキーマ」
　　　「善きもの」「無難」

この5つのパターン。 本の中では具体的な例文をあげて読みやすく書かれてますから、パターンの紹介だけ読んでわかったつもりにならず。 興味がわいたならば、実際に例文を読んで納得してみるのとおもしろいと思います。 この本は、読解力のなさを指摘した教育本にも思えますが、相手に理解させるための手法を描いたハウツー本を読む際のバックボーンとしてもお勧めです。